Norme sull’orientamento: una scelta libera e consapevole?
Una scelta libera e consapevole o un qualcosa che va semplicemente fatto? L’orientamento scolastico dovrebbe essere un’opportunità eppure…
Disuguaglianze educative
Affrontiamo le sfide delle disuguaglianze educative. Scopri come stiamo lavorando per costruire un sistema educativo più equo e inclusivo per tutti gli studenti
Gli Alumni di Teach For Italy alla COP28: Una Prospettiva Educativa sul Clima
La nostra Alumna Maya ha partecipato alla COP28 a Dubai dove ha discusso il tema dell’Educazione al Cambiamento Climatico con colleghi del network internazionale di Teach For All
La città del sapere: storia di una biblioteca in classe
“Leggere libri è il gioco più bello che l’umanità abbia inventato!”
La nostra Fellow Elena Merciadri ci racconta della biblioteca in classe che ha acceso nei suoi studenti la passione per la lettura
L’inclusione nella vita pubblica passa anche per la Lingua dei Segni
Le sfide e la mancanza di accesso completo all’istruzione e alla vita di classe segnalano la necessità un impegno più ampio per garantire l’accessibilità e l’inclusione degli studenti sordi
Come coinvolgere uno studente con disturbi del neurosviluppo in classe
M. è il primo bambino con disabilità eletto al Consiglio degli Alunni della sua scuola primaria anche grazie alla collaborazione della comunità educante intorno a lui
La mia visita nelle scuole di Teach for India a Chennai
Manish, Alumno di Teach For Italy, ci racconta la sua esperienza in India e il lavoro dei Fellow e degli Alumni indiani a Chennai
Possiamo tutti diventare ciò che vogliamo? I numeri dicono di no
Francesca e Paolo sono bambini con ambizioni simili ma futuri predeterminati molto diversi. Cosa raccontano i dati
Un sistema educativo più inclusivo e collaborativo: la visione degli Alumni 2020
Gli Alumni 2020 di TFI condividono le loro opinioni su come migliorare il sistema educativo in Italia: le esigenze e le priorità
Come aiutare un bambino che arriva in classe senza conoscere l’italiano?
L’anno scolastico di Margherita Giordanengo e del suo alunno migrante: un esempio di pratiche e successi di integrazione
Ogni bambino ha i suoi punti di forza: il lavoro per aumentare l’autostima
Il lavoro di scuola e insegnanti con L. e la sua famiglia: l’aumento dell’autostima diventa un aiuto per imparare e fare nuove amicizie